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南通自闭症治疗、 南通孤独症机构、 南通自闭症儿童表现、 南通儿童自闭症、

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南通星辰儿童康复中心是我市一所民办高标准、高规格，集国内外先进综合训练技术为一体的特殊儿童康复训练基地。它的成立填补了南通市对“孤独症儿童”、“智力落后儿童”、“学习困难儿童”、“多动症儿童”、“听力障碍儿童”及其他能力缺陷的儿童进行综合性康复教育的空白。咨询热线：0513-85299678。

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自 闭 症 | 语 言 障 碍 | 多 动 症 | - 南 通 星 辰 儿 童 康 复 中 心 × 你 正 在 使 用 一 个 过 时 的 浏 览 器 。 请 升 级 你 的 浏 览 器 ， 以 提 高 您 的 体 验 。 自 闭 症 | 语 言 障 碍 | 多 动 症 - 南 通 星 辰 儿 童 康 复 中 心 网 站 首 页 关 于 我 们 星 辰 简 介 发 展 历 程 组 织 架 构 招 生 简 章 文 化 建 设 师 资 培 训 康 复 类 型 脑 瘫 语 言 障 碍 自 闭 症 智 力 障 碍 听 力 障 碍 发 育 迟 缓 唐 氏 综 合 症 多 动 症 感 统 失 调 精 品 课 堂 多 感 官 教 室 多 媒 体 感 统 大 教 室 感 统 常 规 教 室 感 统 新 教 室 音 乐 治 疗 音 乐 矩 阵 个 别 化 训 练 教 室 集 体 课 教 室 户 外 活 动 场 地 教 具 陈 列 室 托 玛 提 斯 教 室 D T T 教 室 新 闻 中 心 全 部 星 辰 新 闻 成 功 案 例 媒 体 报 道 教 学 前 沿 家 长 园 地 志 愿 者 之 家 全 部 爱 心 单 位 青 爱 团 汇 丰 银 行 南 通 科 技 职 业 学 院 师 资 团 队 招 聘 信 息 联 系 我 们 N e x t 0 1 脑 瘫 C e r e b r a l p a l s y 轻 度 脑 瘫 是 指 出 生 前 至 出 生 后 1 个 月 内 ， 因 各 种 原 因 所 致 的 非 进 行 性 脑 损 伤 综 合 征 ， 主 要 表 现 为 中 枢 性 运 动 障 碍 及 姿 势 异 常 ， 同 时 经 常 伴 有 . . . 0 1 脑 瘫 C e r e b r a l p a l s y 0 2 语 言 障 碍 A p h a s i s 若 是 听 力 丧 失 也 会 造 成 语 言 异 常 ， 如 果 一 个 孩 子 无 法 听 到 自 己 说 话 的 声 音 他 便 很 难 开 口 说 话 。 沟 通 异 常 是 指 在 说 话 和 语 言 两 方 面 都 异 常 . . . 0 2 语 言 障 碍 A p h a s i s 0 3 自 闭 症 D y s g n o s i a 儿 童 孤 独 症 是 广 泛 性 发 育 障 碍 的 一 种 类 型 ， 以 男 性 多 见 ， 起 病 于 婴 幼 儿 期 ， 主 要 表 现 为 不 同 程 度 的 言 语 发 育 障 碍 、 人 际 交 往 障 碍 、 兴 趣 狭 窄 和 行 为 方 式 刻 板 。 0 3 自 闭 症 D y s g n o s i a 0 4 智 力 障 碍 D y s g n o s i a 智 力 障 碍 又 称 智 力 缺 陷 ， 一 般 指 的 是 由 于 大 脑 受 到 器 质 性 的 损 害 或 是 由 于 脑 发 育 不 完 全 从 而 造 成 认 识 活 动 的 持 续 障 碍 以 及 整 个 心 理 活 动 的 障 碍 。 0 4 智 力 障 碍 D y s g n o s i a 0 5 听 力 障 碍 L e a r n i n g d i f f i c u l t i e s 听 觉 器 官 由 三 部 分 组 成 ： 外 耳 、 中 耳 和 内 耳 ， 任 何 一 个 部 分 出 现 了 问 题 都 有 可 能 导 致 耳 聋 。 外 耳 和 中 耳 的 主 要 作 用 是 传 导 声 音 ， 这 两 部 分 出 现 了 问 题 造 成 的 耳 聋 叫 传 导 性 聋 。 0 5 听 力 障 碍 L e a r n i n g d i f f i c u l t i e s 0 6 发 育 迟 缓 D e v e l o p m e n t a l d e l a y s 人 的 生 长 发 育 是 指 从 受 精 卵 到 成 人 的 成 熟 过 程 。 生 长 和 发 育 是 儿 童 不 同 于 成 人 的 重 要 特 点 。 生 长 是 指 儿 童 身 体 各 器 官 、 系 统 的 长 大 ， 可 有 相 应 的 测 量 值 来 表 示 其 的 量 的 变 化 . . . 0 6 发 育 迟 缓 D e v e l o p m e n t a l d e l a y s 0 7 唐 氏 综 合 症 D o w n s y n d r o m e 唐 氏 综 合 征 即 2 1 - 三 体 综 合 征 ， 又 称 先 天 愚 型 或 D o w n 综 合 征 ， 是 由 染 色 体 异 常 （ 多 了 一 条 2 1 号 染 色 体 ） 而 导 致 的 疾 病 。 0 7 唐 氏 综 合 症 D o w n s y n d r o m e 0 8 多 动 症 A D H D 注 意 缺 陷 多 动 障 碍 （ A D H D ） ， 在 我 国 称 为 多 动 症 ， 是 儿 童 期 常 见 的 一 类 心 理 障 碍 。 表 现 为 与 年 龄 和 发 育 水 平 不 相 称 的 注 意 力 不 集 中 和 注 意 时 间 短 暂 、 活 动 过 度 和 冲 动 . . . 0 8 多 动 症 A D H D 0 9 感 统 失 调 S e n s o r y d i s o r d e r s 感 觉 统 合 是 人 的 大 脑 通 过 感 觉 系 统 （ 包 括 视 、 听 、 嗅 、 味 、 触 等 ） 搜 索 周 围 环 境 的 信 息 ， 将 他 们 整 合 起 来 ， 形 成 知 觉 ， 以 便 大 脑 能 够 及 时 有 效 地 对 刺 激 做 出 适 当 的 反 应 。 0 9 感 统 失 调 S e n s o r y d i s o r d e r s A B O U T 关 于 星 辰 南 通 星 辰 儿 童 康 复 中 心 是 我 市 一 所 民 办 高 标 准 、 高 规 格 ， 集 国 内 外 先 进 综 合 训 练 技 术 为 一 体 的 特 殊 儿 童 康 复 训 练 基 地 。 它 的 成 立 填 补 了 南 通 市 对 “ 孤 独 症 儿 童 ” 、 “ 智 力 落 后 儿 童 ” 、 “ 学 习 困 难 儿 童 ” 、 “ 多 动 症 儿 童 ” 、 “ 听 力 障 碍 儿 童 ” 及 其 他 能 力 缺 陷 的 儿 童 进 行 综 合 性 康 复 教 育 的 空 白 。 该 机 构 成 立 于 2 0 1 3 年 1 月 ， 在 南 通 市 民 政 局 登 记 注 册 ， 主 管 单 位 为 南 通 市 残 疾 人 联 合 会 ， 是 非 营 利 性 质 的 康 复 医 疗 与 特 殊 教 育 机 构 。 它 的 成 立 得 到 了 上 级 政 府 领 导 及 省 市 有 关 部 门 的 大 力 支 持 与 帮 助 。 发 展 历 程 D e v e l o p m e n t H i s t o r y 2 0 1 4 年 4 月 2 日 ， 世 界 自 闭 症 日 ， 江 海 晚 报 记 者 走 进 中 心 ， 感 受 了 一 . . . 招 生 简 章 E n r o l l m e n t G u i d e 看 不 见 课 堂 的 课 堂 ， 是 适 合 孩 子 的 课 堂 ; 看 不 见 老 师 的 老 师 ， 是 扮 演 角 . . . 招 聘 信 息 S t a r t i n g S c h o o l 我 们 希 望 您 能 够 热 爱 特 教 事 业 ， 有 使 命 感 ； 积 极 进 取 ， 爱 岗 敬 业 . . . . . . 成 功 案 例 C a s e 给 儿 童 提 供 必 要 的 补 偿 式 教 育 康 复 ， 让 其 更 好 的 接 近 和 赶 上 正 常 发 育 和 发 . . . e x c e l l e n t l e c t u r e 精 品 课 堂 多 感 官 教 室 多 媒 体 感 统 大 教 室 感 统 常 规 教 室 感 统 新 教 室 音 乐 治 疗 音 乐 矩 阵 个 别 化 训 练 教 室 集 体 课 教 室 户 外 活 动 场 地 教 具 陈 列 室 托 玛 提 斯 教 室 D T T 教 室 多 感 官 教 室 多 感 官 训 练 室 （ t h e M a g i c o f S n o e z e l e n R o o m ） （ 简 称 “ 多 感 官 室 ” ） 是 根 据 史 露 西 伦 理 论 所 设 计 出 来 的 功 能 教 室 ， 旨 在 为 特 殊 儿 童 、 青 少 年 营 造 强 烈 的 视 觉 、 听 觉 、 触 觉 、 味 觉 、 嗅 觉 及 平 衡 觉 等 多 种 感 官 刺 激 环 境 。 查 看 更 多 多 媒 体 互 动 多 媒 体 律 动 系 统 功 能 介 绍 多 媒 体 互 动 系 统 为 患 儿 提 供 了 由 光 效 、 声 效 、 震 撼 相 结 合 的 训 练 环 境 ， 该 系 统 由 软 件 与 硬 件 共 同 组 成 ， 通 过 多 彩 的 互 动 训 练 软 件 ， 以 轻 松 娱 乐 的 方 式 ， 提 高 儿 童 的 训 练 兴 趣 和 积 极 性 ， 让 他 们 在 愉 悦 中 学 习 ， 带 给 他 们 欢 乐 。 多 媒 体 律 动 系 统 设 有 与 声 音 同 步 的 震 撼 体 验 ， 同 时 伴 有 光 效 提 示 ， 在 儿 童 参 与 的 过 程 中 ， 震 撼 与 光 效 起 到 辅 助 提 示 作 用 ， 帮 助 他 们 增 强 对 声 音 的 感 知 能 力 ， 适 应 正 常 生 活 。 设 备 通 过 新 的 多 媒 体 技 术 营 造 儿 童 查 看 更 多 感 统 大 教 室 感 觉 统 合 （ S e n s o r y I n t e g r a t i o n ， 简 称 S I ） 是 指 脑 对 个 体 从 视 、 听 、 触 、 嗅 、 前 庭 等 不 同 感 觉 通 路 输 入 的 感 觉 信 息 进 行 选 择 、 解 释 、 联 系 和 统 一 的 神 经 心 理 过 程 ， 是 个 体 进 行 日 常 生 活 、 学 习 和 工 作 的 基 础 。 感 觉 统 合 是 将 各 神 经 系 统 传 导 的 不 同 感 觉 在 脑 干 部 份 做 组 织 统 合 ， 如 此 中 枢 神 经 的 各 部 位 才 能 整 体 工 作 ， 使 个 体 能 顺 利 地 与 环 境 接 触 ， 并 感 到 满 足 。 感 觉 统 合 训 练 是 指 基 于 儿 童 的 神 经 需 要 ， 引 导 对 感 觉 刺 激 作 适 当 反 应 的 训 练 ， 查 看 更 多 感 统 常 规 教 室 感 觉 统 合 （ S e n s o r y I n t e g r a t i o n ， 简 称 S I ） 是 指 脑 对 个 体 从 视 、 听 、 触 、 嗅 、 前 庭 等 不 同 感 觉 通 路 输 入 的 感 觉 信 息 进 行 选 择 、 解 释 、 联 系 和 统 一 的 神 经 心 理 过 程 ， 是 个 体 进 行 日 常 生 活 、 学 习 和 工 作 的 基 础 。 感 觉 统 合 是 将 各 神 经 系 统 传 导 的 不 同 感 觉 在 脑 干 部 份 做 组 织 统 合 ， 如 此 中 枢 神 经 的 各 部 位 才 能 整 体 工 作 ， 使 个 体 能 顺 利 地 与 环 境 接 触 ， 并 感 到 满 足 。 感 觉 统 合 训 练 是 指 基 于 儿 童 的 神 经 需 要 ， 引 导 对 感 觉 刺 激 作 适 当 反 应 的 训 练 ， 查 看 更 多 感 统 新 教 室 感 觉 统 合 （ S e n s o r y I n t e g r a t i o n ， 简 称 S I ） 是 指 脑 对 个 体 从 视 、 听 、 触 、 嗅 、 前 庭 等 不 同 感 觉 通 路 输 入 的 感 觉 信 息 进 行 选 择 、 解 释 、 联 系 和 统 一 的 神 经 心 理 过 程 ， 是 个 体 进 行 日 常 生 活 、 学 习 和 工 作 的 基 础 。 感 觉 统 合 是 将 各 神 经 系 统 传 导 的 不 同 感 觉 在 脑 干 部 份 做 组 织 统 合 ， 如 此 中 枢 神 经 的 各 部 位 才 能 整 体 工 作 ， 使 个 体 能 顺 利 地 与 环 境 接 触 ， 并 感 到 满 足 。 感 觉 统 合 训 练 是 指 基 于 儿 童 的 神 经 需 要 ， 引 导 对 感 觉 刺 激 作 适 当 反 应 的 训 练 ， 查 看 更 多 音 乐 治 疗 音 乐 治 疗 是 一 个 系 统 的 干 预 过 程 ， 在 这 个 过 程 中 ， 治 疗 师 利 用 音 乐 体 验 的 各 种 形 式 ， 以 及 在 治 疗 过 程 中 发 展 起 来 的 ， 作 为 治 疗 的 动 力 的 治 疗 关 系 ， 帮 助 被 治 疗 者 达 到 健 康 的 目 的 。 音 乐 治 疗 应 用 了 用 音 乐 来 做 非 音 乐 的 事 ！ 以 儿 童 为 中 心 的 治 疗 理 念 。 音 乐 治 疗 不 仅 可 以 进 行 系 统 的 干 预 ， 还 能 为 幼 儿 提 供 丰 富 的 音 乐 体 验 。 音 乐 治 疗 并 不 是 激 活 某 一 个 区 域 ， 而 是 激 活 全 脑 。 音 乐 可 以 激 活 人 脑 中 的 愉 悦 体 验 中 枢 和 奖 励 机 制 中 枢 。 同 时 它 还 负 责 分 泌 多 巴 胺 ， 并 投 查 看 更 多 音 乐 矩 阵 通 过 音 乐 仪 器 互 动 的 方 式 ， 吸 引 幼 儿 积 极 参 与 课 堂 活 动 ， 引 导 幼 儿 在 玩 中 学 ， 在 乐 中 学 ， 学 得 愉 快 ， 学 有 所 得 ， 发 掘 幼 儿 的 潜 能 、 塑 造 幼 儿 健 康 活 泼 的 个 性 ， 促 进 幼 儿 的 全 面 和 谐 发 展 。 查 看 更 多 个 别 化 训 练 教 室 个 别 化 教 育 （ I n d i v i d u a l i z e d E d u c a t i o n ） 是 基 于 对 学 生 个 体 差 异 的 尊 重 ， 变 以 教 材 、 教 师 为 中 心 的 教 育 为 以 学 生 为 中 心 ， 真 切 关 注 每 个 学 生 潜 能 开 发 和 个 性 化 发 展 的 教 育 ， 是 一 种 先 进 的 教 育 理 念 和 思 想 。 个 训 室 （ C l a s s r o o m f o r I n d i v i d u a l i z e d I n s t r u c t i o n ) 是 采 用 个 别 化 训 练 的 形 式 对 特 殊 教 育 需 要 学 生 开 展 个 别 化 教 育 的 专 用 功 能 教 室 。 个 训 室 可 开 展 认 知 、 模 仿 、 语 言 、 沟 通 、 查 看 更 多 集 体 课 教 室 为 增 强 幼 儿 的 社 交 技 能 、 集 体 意 识 与 集 体 规 则 感 而 设 置 。 通 过 集 体 课 程 的 设 置 ， 引 导 幼 儿 在 进 行 中 进 行 律 动 模 仿 ， 听 从 集 体 指 令 。 建 立 在 集 体 中 的 安 坐 技 能 、 集 体 中 个 人 指 令 的 听 从 、 跟 随 集 体 流 程 。 查 看 更 多 户 外 活 动 场 地 户 外 活 动 是 幼 儿 日 常 生 活 中 一 个 非 常 重 要 的 环 节 ， 幼 儿 正 处 于 生 长 发 育 的 时 期 ， 他 们 的 机 体 对 外 界 环 境 的 适 应 能 力 比 较 差 ， 身 体 各 器 官 各 系 统 尚 未 成 熟 、 完 善 。 容 易 因 各 种 自 然 因 素 的 变 化 而 影 响 健 康 。 所 以 采 用 适 合 于 幼 儿 生 理 特 点 的 户 外 体 育 活 动 ， 可 以 提 供 幼 儿 身 体 的 适 应 能 力 、 抗 病 能 力 ， 从 而 增 强 体 质 ， 促 进 身 体 健 康 发 展 。 幼 儿 参 加 户 外 活 动 心 情 愉 快 ， 能 够 培 养 幼 儿 勇 敢 坚 强 、 反 应 灵 敏 等 多 种 意 志 品 质 ， 是 促 进 幼 儿 心 理 发 展 的 有 效 途 径 。 查 看 更 多 教 具 陈 列 室 为 了 满 足 教 育 教 学 活 动 ， 为 特 殊 儿 童 提 供 感 知 、 认 知 、 理 解 、 语 言 表 达 、 手 部 精 细 功 能 、 注 意 力 等 方 面 能 力 训 练 ， 为 特 殊 儿 童 提 供 丰 富 的 教 玩 具 、 蒙 氏 教 具 、 奥 尔 夫 音 乐 教 具 、 感 认 知 教 具 等 。 查 看 更 多 托 玛 提 斯 教 室 托 玛 提 斯 课 程 是 由 法 国 医 生 设 计 和 开 发 的 ， 适 用 于 情 绪 调 节 、 动 力 和 能 量 的 改 进 、 运 动 技 能 （ 平 衡 、 协 调 、 肌 肉 张 力 ） 的 改 进 ， 语 言 的 改 进 、 注 意 力 的 问 题 、 学 校 或 学 术 类 型 的 学 习 困 难 、 提 升 唱 歌 与 音 乐 能 力 等 的 听 觉 训 练 系 统 。 查 看 更 多 D T T 教 室 D T T 的 英 文 全 称 是 \ " D i s c r e t e T r i a l T e a c h i n g \ " ， 中 文 可 译 为 \ " 回 合 式 操 作 教 学 法 \ " 或 \ " 分 解 式 操 作 教 学 法 \ " 。 D T T 应 用 行 为 分 析 法 ( A p p l i e d B e h a v i o r A n a l y s i s , A B A ) 的 具 体 教 学 操 作 方 法 。 D T T 是 一 个 非 常 具 体 ， 非 常 系 统 的 教 学 方 法 ， 越 来 越 多 的 孤 独 症 康 复 训 练 都 使 用 这 个 教 学 方 法 。 它 主 要 具 有 以 下 特 点 : ① 将 查 看 更 多 N e w s 星 辰 动 态 星 辰 新 闻 成 功 案 例 媒 体 报 道 教 学 前 沿 家 长 园 地 1 9 2 0 1 9 - 0 4 热 烈 祝 贺 我 中 心 缪 主 任 被 聘 为 中 国 残 疾 人 康 复 协 会 评 定 专 业 委 员 会 青 年 委 员 为 了 适 应 康 复 医 学 发 展 的 需 求 ， 凝 聚 全 国 康 复 评 定 相 关 专 业 力 量 ， 更 好 的 推 动 我 国 康 复 评 定 专 业 的 普 及 与 深 入 发 展 ， 经 中 国 残 疾 人 康 复 协 会 常 务 理 事 会 研 究 ， 经 中 国 残 疾 人 康 复 部 批 准 . . . M O R E 1 0 2 0 2 3 - 0 4 南 通 星 辰 儿 童 康 复 中 心 成 功 举 办 “ 关 爱 孤 独 症 群 体 ， 不 止 今 天 ” 大 型 公 益 活 动 2 0 2 3 年 4 月 2 日 是 第 1 6 个 世 界 “ 孤 独 症 日 ” ， 今 年 宣 传 口 号 是 ： “ 关 爱 孤 独 症 儿 童 ， 关 注 与 支 持 孤 独 症 人 士 的 照 顾 者 和 专 业 工 作 者 ” 。 为 进 一 步 提 高 社 会 对 孤 独 症 群 体 的 认 识 与 . . . M O R E 0 1 2 0 2 1 - 0 3 元 宵 喜 乐 会 2 月 2 8 日 ， 我 中 心 与 中 国 狮 子 联 会 南 通 舵 手 服 务 队 、 智 联 国 际 教 育 中 心 相 聚 在 星 辰 ， 共 同 举 办 了 元 宵 节 主 题 活 动 一 开 场 ， 智 联 的 老 师 就 带 着 孩 子 们 跳 起 了 欢 乐 的 舞 蹈 ， 拉 近 了 大 家 的 . . . M O R E 0 1 2 0 2 2 - 0 8 成 功 案 例 小 A ( 执 教 老 师 ： 陈 睿 敏 ) 一 、 家 有 星 儿 ， 不 知 所 措 1 . 天 使 的 降 临 2 0 1 8 年 3 月 1 0 日 ， 小 天 使 小 A 出 生 在 一 个 幸 福 的 家 庭 里 ， 这 个 家 庭 里 有 爷 爷 、 奶 奶 、 外 公 、 外 婆 、 爸 爸 、 妈 妈 ， 妈 妈 怀 孕 时 ， 一 家 人 都 . . . M O R E 0 1 2 0 2 2 - 0 8 成 功 案 例 刘 宝 贝 ( 执 教 老 师 ： 吴 真 霞 ) 幼 儿 基 本 情 况 介 绍 ： 刘 宝 贝 于 2 0 2 1 年 3 月 转 到 我 的 手 里 进 行 系 统 的 言 语 康 复 训 练 ， 目 前 在 训 时 长 已 有 1 4 个 月 。 一 年 前 刚 接 手 宝 贝 小 朋 友 时 ， 他 的 各 项 能 力 都 有 所 欠 缺 。 比 如 ： ① . . . M O R E 0 1 2 0 2 2 - 0 8 成 功 案 例 吴 宝 贝 （ 执 教 老 师 ： 赵 丹 ) 因 素 分 析 总 结 分 数 参 考 值 评 估 描 述 2 0 2 1 . 1 2 2 0 2 2 . 5 2 0 2 1 . 1 2 2 0 2 2 . 5 寻 求 感 觉 刺 激 5 3 / 8 5 6 4 / 8 5 一 般 表 现 一 般 表 现 易 引 起 情 绪 反 应 4 2 / 8 0 5 5 . . . M O R E 0 4 2 0 1 8 - 0 2 四 川 北 斗 星 助 残 康 复 服 务 中 心 唐 主 任 到 我 园 参 观 指 导 四 川 省 成 都 市 北 斗 星 助 残 康 复 服 务 中 心 唐 主 任 到 我 中 心 参 观 ， 走 访 ， 并 对 我 中 心 的 团 队 建 设 ， 管 理 等 提 出 宝 贵 的 意 见 与 建 议 。 . . . M O R E 0 9 2 0 1 7 - 0 6 公 益 众 筹 - - - - 让 天 使 说 话 “ 他 们 是 一 群 至 善 天 使 ， 虽 然 躯 壳 与 我 们 同 在 ， 灵 魂 却 迷 失 在 圣 洁 的 幻 梦 与 高 深 莫 测 的 沉 思 之 中 。 ” — — 谢 娜 · 巴 顿 （ 英 国 自 闭 症 男 孩 母 亲 ， 《 天 使 的 世 界 你 不 懂 》 作 者 ） . . . M O R E 2 2 2 0 1 6 - 0 9 为 特 殊 儿 童 搭 一 座 “ 心 桥 ” 南 通 单 亲 妈 妈 缪 寒 露 倾 尽 所 有 创 办 儿 童 康 复 中 心 斑 驳 的 墙 壁 ， 昏 暗 的 楼 梯 ， 记 者 走 上 市 区 钟 秀 东 路 南 侧 一 幢 闲 置 厂 房 的 三 楼 ， 眼 前 突 然 增 加 了 许 多 亮 色 ， 彩 色 柔 软 的 墙 壁 、 迷 你 儿 童 “ 超 市 ” 、 小 “ 诊 所 ” ， 犹 如 走 进 童 话 世 界 。 这 里 . . . M O R E 1 9 2 0 1 9 - 1 2 我 中 心 马 烨 华 老 师 应 邀 为 海 安 市 “ 融 合 教 育 ” 专 题 培 训 活 动 提 供 培 训 2 0 1 9 年 1 2 月 1 9 日 ， 我 中 心 马 烨 华 老 师 应 邀 参 与 海 安 市 “ 融 合 教 育 ” 专 题 培 训 活 动 ， 为 海 安 市 范 围 内 有 融 合 教 育 资 源 学 校 的 教 师 代 表 提 供 “ 融 合 教 育 ” 培 训 。 . . . M O R E 0 5 2 0 1 8 - 1 2 多 感 官 课 堂 开 课 啦 为 使 园 区 课 程 丰 富 多 样 化 、 提 高 孩 子 的 课 堂 兴 趣 、 帮 助 孩 子 积 极 有 效 的 康 复 ， 我 中 心 从 2 0 1 8 年 1 1 月 1 6 日 起 至 1 1 月 2 6 日 面 向 全 园 开 设 多 感 官 体 验 课 程 ， 近 9 0 名 幼 儿 报 名 参 . . . M O R E 3 0 2 0 1 8 - 1 0 2 0 1 8 全 国 智 力 残 疾 儿 童 康 复 骨 干 培 训 班 2 0 1 8 全 国 智 力 残 疾 儿 童 康 复 骨 干 培 训 班 在 江 苏 苏 州 举 办 ， 我 中 心 缪 老 师 、 张 老 师 、 王 老 师 参 加 了 本 次 培 训 。 . . . M O R E 1 7 2 0 2 1 - 1 2 亲 子 活 动 亲 子 活 动 是 幼 儿 成 长 中 非 常 重 要 的 一 个 阶 段 ， 是 不 可 缺 少 的 重 要 组 成 部 分 ， 亲 子 活 动 自 然 是 爸 爸 妈 妈 与 宝 宝 通 过 游 戏 互 动 的 距 离 沟 通 ， 古 希 腊 某 位 哲 人 曾 说 过 ： 感 情 是 由 交 流 堆 积 而 成 . . . M O R E 1 7 2 0 2 1 - 1 2 家 长 心 理 辅 导 活 动 — — 邀 请 资 深 心 理 咨 询 师 王 金 星 老 师 1 0 月 3 1 日 ， 我 中 心 邀 请 了 资 深 的 心 理 咨 询 师 - - 王 金 星 老 师 ， 为 我 中 心 家 长 带 来 一 场 关 于 家 庭 教 育 话 题 的 讲 座 。 . . . M O R E 2 1 2 0 2 0 - 1 1 家 长 心 理 辅 导 活 动 — — 特 邀 南 通 市 妇 幼 保 健 院 儿 保 科 主 任 1 1 月 2 1 日 ， 我 中 心 特 邀 南 通 市 妇 幼 保 健 院 儿 保 科 主 任 ， 为 我 中 心 家 长 在 育 儿 、 康 复 方 面 的 困 惑 进 行 了 解 答 。 . . . M O R E T e a c h e r s t e a m 师 资 团 队 缪 寒 路 南 通 星 辰 儿 童 康 复 中 心 创 办 人 , 南 通 星 辰 儿 童 康 复 中 心 理 事 ， 中 国 孤 独 症 专 业 康 复 委 员 会 常 务 委 员 、 江 苏 省 残 疾 人 康 复 协 会 智 力 康 复 . . . 薛 凌 云 薛 凌 云 ， 南 通 星 辰 儿 童 康 复 中 心 理 事 ， 人 事 部 主 任 ， 从 事 机 构 管 理 多 年 ， 拥 有 丰 富 的 机 构 管 理 经 验 ， 对 工 作 认 真 负 责 ， 有 较 强 的 责 任 . . . 王 雅 君 ​ 王 雅 君 ， 南 通 星 辰 儿 童 康 复 中 心 理 事 ， 毕 业 于 南 京 特 殊 教 育 学 院 ， 从 事 特 教 工 作 多 年 ， 热 爱 特 殊 教 育 ， 教 育 经 验 丰 富 ， 国 际 注 册 行 . . . 张 冬 梅 张 冬 梅 ， 南 通 星 辰 儿 童 康 复 中 心 理 事 ， 从 事 特 殊 教 育 工 作 多 年 ， 持 有 孤 独 症 上 岗 证 、 中 级 语 言 训 练 师 、 地 板 时 光 ， V B - M A P P 等 . . . 周 殷 ​ 周 殷 ， 南 通 星 辰 儿 童 康 复 中 心 理 事 ， 从 事 特 教 行 业 多 年 ， 持 有 教 师 资 格 证 、 孤 独 症 上 岗 证 、 国 际 亲 子 教 育 指 导 师 中 级 资 格 证 书 、 P . . . 缪 海 莉 缪 海 莉 ， 南 通 星 辰 儿 童 康 复 中 心 理 事 ， 从 事 特 教 行 业 多 年 ， 教 学 经 验 丰 富 ， 持 有 《 语 言 康 复 师 》 、 《 托 玛 提 斯 技 能 资 质 证 书 》 、 《 孤 . . . 成 将 文 成 将 文 ， 南 通 星 辰 儿 童 康 复 中 心 理 事 ， 毕 业 于 南 京 医 科 大 学 ， 康 复 治 疗 专 业 ， 康 复 教 学 经 验 丰 富 ， 具 有 孤 独 症 上 岗 证 ， 多 次 参 加 由 省 . . . 吉 小 梅 吉 小 梅 ， 南 通 星 辰 儿 童 康 复 中 心 理 事 ， 毕 业 于 南 通 师 范 学 院 ， 具 备 教 师 资 格 证 等 证 书 ， 从 事 特 教 行 业 多 年 ， 热 爱 特 教 事 业 ， 为 人 大 方 . . . 杜 邱 弘 ​ 杜 邱 弘 ， 从 事 特 教 行 业 多 年 ， 具 备 教 师 资 格 证 、 普 通 话 二 级 甲 等 、 孤 独 症 上 岗 证 等 证 书 ， 熟 练 运 用 D T T 回 合 操 作 教 学 法 ， 擅 长 语 . . . 赵 丹 赵 丹 ， 从 事 特 殊 教 育 行 业 多 年 ， 国 家 二 级 运 动 员 ， 熟 知 各 种 运 动 理 念 和 运 动 康 复 ， 擅 长 幼 儿 感 觉 统 合 训 练 I E P 的 制 定 与 实 施 ， 上 课 . . . 周 勰 卿 周 勰 卿 ， 从 事 特 教 行 业 多 年 ， 极 具 耐 心 与 爱 心 ， 擅 长 感 觉 统 合 训 练 课 程 ， 精 通 幼 儿 I E P 计 划 的 制 定 与 实 施 ， 了 解 幼 儿 运 动 发 育 规 律 . . . 庄 晓 敏 庄 晓 敏 ， 南 京 医 科 大 学 康 复 治 疗 技 术 专 业 ， 从 事 特 殊 教 育 行 业 多 年 ， 持 有 康 复 治 疗 师 资 格 证 书 ， 孤 独 症 上 岗 证 ， 荣 获 2 0 1 6 年 南 通 . . . O n l i n e m e s s a g e 立 即 预 约 咨 询 项 目 自 闭 症 语 言 障 碍 智 力 障 碍 多 动 症 学 习 困 难 感 统 失 调 轻 度 脑 瘫 唐 氏 综 合 症 发 育 迟 缓 提 交 信 息 关 于 我 们 康 复 类 型 精 品 课 堂 新 闻 中 心 志 愿 者 之 家 师 资 团 队 招 聘 信 息 联 系 我 们 康 复 项 目 自 闭 症 语 言 障 碍 智 力 障 碍 多 动 症 听 力 障 碍 感 统 失 调 轻 度 脑 瘫 唐 氏 综 合 症 发 育 迟 缓 联 系 我 们 咨 询 热 线 0 5 1 3 - 8 5 2 9 9 6 7 8 地 址 ： 江 苏 省 南 通 市 观 阳 路 1 1 7 号 ， 南 通 市 残 疾 人 康 复 托 养 中 心 主 楼 二 、 三 楼 电 话 ： 1 3 9 6 2 9 5 7 0 9 5 邮 箱 ： 1 8 4 4 2 5 7 8 5 4 @ q q . c o m 关 注 我 们 官 方 公 众 号 手 机 官 网 c o p y r i g h t © 2 0 2 1 南 通 星 辰 儿 童 康 复 中 心 页 面 版 权 所 有 苏 I C P 备 2 0 2 0 0 5 5 8 7 5 号 - 1 技 术 支 持 ： 苏 易 网 络 首 页 康 复 新 闻 联 系

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